Refleksjon rundt digital kompetanse i programfagene.

Hei og hå!!!!  Hvordan er det å jobbe med digitale verktøy i våre fag på bygg- og anleggsteknikk? Det er helt greit. Elevene bruker det til å løse oppgaver, prøver, tester og de lager sammensatte tekster i produksjonsfaget , tegning og bransjelære og i dokumentasjon i forhold til arbeide ute i bedriftene. Elevene bruker det til kommunikasjon med meg i forhold til oppgaveinnlevering. Beskjeder som de vil gi meg, osv. Planer i fagene ligger på it`s.
I tegnefaget så lærer elevene et data-tegneprogram. De tegner enkle plantegninger av garasje og bolighus. På Vg2 Treteknikk har vi brukt et tegneprogram hvor de tegner snitt og detaljer. Detter programmet kan overføres til en datastyrt fres. I forhold til bransjelære bruker elevene nettet for å finne datablader innen HMS.
Når det gjelder  lokal tilpasning til læreplanen har vi et godt samarbeide med det lokale næringslivet. De har sammen med skolen kjøpt inn en CNC-fres. Det er en datastyrt fresemaskin. Alle(de fleste) trevaresnekkerbedrifter i Buskerud har en eller flere slike maskiner i sin produksjon. Som du ser bruker vi digital kompetanse hver dag på skolen. Jeg mener det ikke er vanskelig å nå målene(i den grad vi gjør det) i læreplanen, eller jobbe mot dem. Det faller helt naturlig. De lærebøkene vi bruker er ofte mangelfulle i forhold til småfagene og da er det godt å ty til nettet. Jeg syntes det er lettere å få aktivisert klassen på denne måten.

Ukens snekkertips: Har du en finèrt bordplate som har sprukket opp? Eller har bobler? Ta en skarp tapetkniv og snitt på langs i finèret. Dytt lim under de løse delene og sett på press. En trebit med papir i mellom. Er det kun bobler, kan du ta en engangssprøyte og påføre lim med den. Lykke til!!!!!!!!